Teaching mass communication with concept maps: experiences and opportunities :: Brapci 2.0
[e-Ciencias de la Información; Volumen 2, Número 1: enero-junio 2012; 1-13]
Informe Técnico
Enseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades

Teaching mass communication with concept maps: experiences and opportunities

Abstract: In this paper we review some experiences in the use of concept maps for teaching in the Mass Communication Sciences, that were developed by the author in three courses at the University of Costa Rica from 2007 to 2010. It evaluates the application of this tool and its learning opportunities, as well as some recommendations to achieve the potential of concept maps.

Keywords: Concept Maps. Mass Communication Sciences. Collaborative Learning. Meaningful Learning. Teaching.



Como citar
RIVERA, C. A. Enseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades. e-Ciencias de la Información (Costa Rica), n. jun., p. 1-13, 2012. DOI: 10.15517/eci.v2i1.1217 Acesso em: 27 jun. 2019.

Compartilhe
propriedadevalor
DescritorEnseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades
RIVERA, Carlos Araya
e-Ciencias de la Información (Costa Rica), n. jun., p. 1-13, 2012. (Informe Técnico) (pt-BR) 3
Identificadorhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/1217 (pt-BR) 3
IdentificadorDOI: 10.15517/eci.v2i1.1217 (pt-BR) 3
TítuloEnseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades (es-ES) 3
TítuloTeaching mass communication with concept maps: experiences and opportunities (en) 3
AutorRIVERA, Carlos Araya (pt-BR) 1
Link de acessohttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/1217/1280 (pt-BR) 3
Link de acessohttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/1217/27569 (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Aguilar Tamayo, Manuel Francisco. (2004). “El mapa conceptual: un texto a interpretar”. En: Cañas, Alberto J., Novak, Joseph D. y González, Fermín. (eds). Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proceedings of the First International Conference on Concept Mapping. Pamplona, España. Institute for Human and Machine Cognition & Universidad Pública de Navarra. Recuperado el 24 de abril del 2010, de http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-049.pdf (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Alonso Delgado, Julia y Araya Rivera, Carlos. (2008). “Concept mapping as an assessment tool in higher education activities”. En: Cañas, Alberto J., Reiska, Priit., Åhlberg, Mauri & Novak, Joseph D. (eds). 2008. Concept Mapping: Connecting Educators. Proceedings of the Third International Conference on Concept Mapping. Tallinn, Estonia & Helsinki, Finland. Institute for Human and Machine Cognition, Tallinn University, University of Helsinki, pp.75-78. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Araya Rivera, Carlos. (2010). Programa del curso CC-3018 Radio. San José, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Araya Rivera, Carlos. (2008). Programa del curso CC-1000 Comunicación y Nuevas Tecnologías 1. San José, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Araya Rivera, Carlos. (2007). Programa del curso NF-4737 Instrumental Informático. San José, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, Posgrado en Comunicación. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Cañas, Alberto J., y Badilla Saxe, Eleonora. (2005). “Pensum no lineal: Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio”. En: Revista electrónica Actualidades Investigativas en Educación. Volumen 5, Número Especial, 2005. San José, Costa Rica. Universidad de Costa Rica. Recuperado el 18 de abril del 2010, de http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/extra-cea/archivos/pensum.pdf (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Moursund, David G. (1999). Project-Based Learning Using Information Technology. Second Edition. Eugene, Oregon, EEUU. International Society for Technology in Education. Recuperado el 25 de febrero del 2010, de http://darkwing.uoregon.edu/~moursund/Books/PBL1999/chapter_1_of_pbl_book.htm (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Novak, Joseph D. y Gowin, D. Bob. (2002). Aprendiendo a aprender. Barcelona, España. Ediciones Martínez Roca, S.A. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Padilla Arroyo, Antonio, Aguilar Tamayo, Manuel Francisco y Cuenca Almazán, Iliana. (2006). “El mapa conceptual y la narrativa histórica”. En: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proceedings of the Second International Conference on Concept Mapping. San José, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, pp.208-215. (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Rodríguez Palmero, María Luz. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. En: Cañas, Alberto J., Novak, Joseph D. y González, Fermín. (eds). Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proceedings of the First International Conference on Concept Mapping. Pamplona, España. Institute for Human and Machine Cognition & Universidad Pública de Navarra. Recuperado el 11 de mayo del 2010, de http://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.pdf (pt-BR) 3
Link de acesso/*ref*/Smith, Barbara Leigh, y MacGregor, Jean. T. (1993). What is collaborative learning? Recuperado el 5 de mayo del 2010, de http://learningcommons.evergreen.edu/pdf/collab.pdf (pt-BR) 3
Ediçãoe-Ciencias de la Información (Costa Rica), n. jun., 2012. (pt-BR) 2
Nome da Pulicaçãoe-Ciencias de la Información (Costa Rica) (pt-BR) 1
SessãoInforme Técnico (pt-BR) 1
Disponibilizado2012-01-01 (pt-BR) 1
hasAbstractEste ensayo reseña algunas experiencias en el uso de mapas conceptuales para la enseñanza de las Ciencias de la Comunicación, desarrolladas por el autor en tres cursos impartidos en la Universidad de Costa Rica entre el 2007 y el 2010. Se reflexiona en cuanto a la aplicación de esta herramienta y sus posibilidades didácticas, y se ofrece algunas recomendaciones para aprovechar mejor el potencial de los mapas conceptuales. (es-ES) 3
hasAbstractIn this paper we review some experiences in the use of concept maps for teaching in the Mass Communication Sciences, that were developed by the author in three courses at the University of Costa Rica from 2007 to 2010. It evaluates the application of this tool and its learning opportunities, as well as some recommendations to achieve the potential of concept maps. (en) 3
hasFileStorage_repository/885/2018/09/oai_portal_ucr_ac_cr_article_1217#00071.pdf () 1
hasIdEnseñando comunicación con mapas conceptuales: experiencias y posibilidades
RIVERA, Carlos Araya
e-Ciencias de la Información (Costa Rica), n. jun., p. 1-13, 2012. (Informe Técnico) () 3
hasPageEnd13 (pt-BR) 1
hasPageStart1 (pt-BR) 1
Sourcee-Ciencias de la Información; Volumen 2, Número 1: enero-junio 2012; 1-13 (pt-BR) 3
Source1659-4142 () 3
TemaMapas Conceptuales (pt-BR) 1
TemaCiencias de la Comunicación (pt-BR) 1
TemaEnseñanza (pt-BR) 1
TemaAprendizaje Colaborativo (es-ES) 1
TemaAprendizaje Significativo (es-ES) 1
TemaConcept Maps (en) 1
TemaMass Communication Sciences (en) 1
TemaCollaborative Learning (en) 1
TemaMeaningful Learning (en) 1
TemaTeaching (en) 1