Proyectos de aprendizaje como estrategia de enseñanza de informática para personas con discapacidad intelectual: un estudio de caso :: Brapci ::
Processando busca...

AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento

v. 6, n.1, 2017

Comunicação
BDOI: brapci:a0000027709
DOI: 10.5380/atoz.v6i1.54196

Proyectos de aprendizaje como estrategia de enseñanza de informática para personas con discapacidad intelectual: un estudio de caso

Learning projects as a computer teaching strategy for people with intellectual disabilities: a case study

PASQUAL JUNIOR, Paulo Antonio.

Introduction: Technologies have transformed the way people live and relate to knowledge, bringing the potential for teaching-learning processes. An alternative in this sense is the learning projects supported by computers, which allow the student to build their own knowledge. These methodologies have been used in several areas of education, and the purpose of this article is to present an experience report about a learning project focused on computer learning in a Service Assistant course for people with intellectual disabilities. Method: consisted of a qualitative case study. Results: The project involved students with intellectual disability, monitor and teacher, demonstrating that the application of the methodology of learning projects results in an efficient resource for the teaching of information technology for people with intellectual disabilities. Conclusions: Evidence suggests that learning projects can be an effective alternative for working with people with intellectual disabilities.


Abstract
Introducción: Las tecnologías han transformado la forma en que la gente vive y se relaciona con el conocimiento, potenciando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una alternativa en ese sentido son los proyectos de aprendizaje apoyados por las computadoras, que permiten al estudiante construir sus propios conocimientos. Estas metodologías se han utilizado en varias áreas de la educación y el propósito de este artículo es presentar un informe de experiencia sobre un proyecto de aprendizaje centrado en el aprendizaje por computadora en un curso de Asistente de Servicio para personas con discapacidad intelectual. Método: consistió en un estudio de caso cualitativo. Resultados: El proyecto involucró a estudiantes con discapacidad intelectual, monitor y docente, demostrando que la aplicación de la metodología de los proyectos de aprendizaje resulta en un recurso eficiente para la enseñanza de la tecnología de la información para personas con discapacidad intelectual. Conclusiones: La evidencia sugiere que los proyectos de aprendizaje pueden ser una alternativa efectiva para trabajar con personas con discapacidad intelectual.
Keywords: Education: Teaching methods and techniques; Education: Special Education; Learning projects; intellectual impairment; Informatics in education; Education: Teaching methods and techniques; Learning projects


Como citar este artigo
PASQUAL JUNIOR, P. A. Proyectos de aprendizaje como estrategia de enseñanza de informática para personas con discapacidad intelectual: un estudio de caso. AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, v. 6, n. 1, 201710.5380/atoz.v6i1.54196. DOI:10.5380/atoz.v6i1.54196. Disponível em: <http://www.brapci.inf.br/v/a/27709>. Acesso em: 22 Fev. 2018.


Referências

field ## content
022 ## |a 2237-826X |l 2237-826X
100 1_ |a PASQUAL JUNIOR, Paulo Antonio.
245 10 |a Proyectos de aprendizaje como estrategia de enseñanza de informática para personas con discapacidad intelectual: un estudio de caso |6 idioma es-ES
246 10 Learning projects as a computer teaching strategy for people with intellectual disabilities: a case study |6 idioma Inglês
300 10 |a v. 6, n. 1, 2017
520 3# |a Introduction: Technologies have transformed the way people live and relate to knowledge, bringing the potential for teaching-learning processes. An alternative in this sense is the learning projects supported by computers, which allow the student to build their own knowledge. These methodologies have been used in several areas of education, and the purpose of this article is to present an experience report about a learning project focused on computer learning in a Service Assistant course for people with intellectual disabilities. Method: consisted of a qualitative case study. Results: The project involved students with intellectual disability, monitor and teacher, demonstrating that the application of the methodology of learning projects results in an efficient resource for the teaching of information technology for people with intellectual disabilities. Conclusions: Evidence suggests that learning projects can be an effective alternative for working with people with intellectual disabilities. |6 idioma es-ES
520 3# |a Introducción: Las tecnologías han transformado la forma en que la gente vive y se relaciona con el conocimiento, potenciando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una alternativa en ese sentido son los proyectos de aprendizaje apoyados por las computadoras, que permiten al estudiante construir sus propios conocimientos. Estas metodologías se han utilizado en varias áreas de la educación y el propósito de este artículo es presentar un informe de experiencia sobre un proyecto de aprendizaje centrado en el aprendizaje por computadora en un curso de Asistente de Servicio para personas con discapacidad intelectual. Método: consistió en un estudio de caso cualitativo. Resultados: El proyecto involucró a estudiantes con discapacidad intelectual, monitor y docente, demostrando que la aplicación de la metodología de los proyectos de aprendizaje resulta en un recurso eficiente para la enseñanza de la tecnología de la información para personas con discapacidad intelectual. Conclusiones: La evidencia sugiere que los proyectos de aprendizaje pueden ser una alternativa efectiva para trabajar con personas con discapacidad intelectual. |6 idioma Inglês
650 1_ |a Education: Special Education |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a Learning projects |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a intellectual impairment |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a Informatics in education |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a Education: Teaching methods and techniques |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a Learning projects |9 en |6 [ link ]
650 1_ |a Educación: Métodos y Técnicas de Enseñanza |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Educación: Educación Especial |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Proyectos de aprendizaje |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Deficiencia intelectual |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Informática en educación |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Proyectos de aprendizaje |9 es |6 [ link ]
650 1_ |a Educação: Métodos e técnicas de ensino |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Educação: Educação Especial |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Projetos de aprendizagem |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Deficiência intelectual |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Informática em educação |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Educação: Métodos e técnicas de ensino |9 pt_BR |6 [ link ]
650 1_ |a Projetos de aprendizagem |9 pt_BR |6 [ link ]
773 0# |a Curitiba |t AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento |x 2237-826X
856 4# |u http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v6i1.54196
856 4# |u http://www.brapci.inf.br/index.php/main/download/59182/b16d2918ffb5ab8c200212e16b380de2
856 4# |u http://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/54196
BRAPCI - Base de Dados em Ciência da Informação
Acervo de Publicações Brasileiras em Ciência da Informação
Universidade Federal do Paraná
Versão 3.1A beta | 2017
brapcici@gmail.com | renefgj@gmail.com




session: 42f1e60baf